Australia

Pixel perfect design with awesome contents

Explore Now

การจัดการเรียนการสอนเรื่อง พุทธสาวก พุทธสาวิกา บุคคลตัวอย่าง โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและกิจกรรม Active learning

ให้คะแนนสมรรถนะนวัตกรรม


3

3

3

3

3

เลือกความสอดคล้องกับสมรรถนะ

ประเภท : ยังไม่ระบุ

เหมาะกับระดับชั้น

อนุบาล

ประถมศึกษา (ป.1-3)

ประถมศึกษา (ป.4-6)

มัธยมศึกษาตอนต้น

มัธยมศึกษาตอนปลาย

หลักการและแนวคิดของนวัตกรรม การนำไปใช้ จุดเด่น
การจัดการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษานั้นมีหลากหลายสาระ แต่สาระที่ครูผู้สอนมีความสนใจ และอยากจะนำมาสร้างนวัตกรรมให้ผู้เกิดความสนใจมากยิ่งขึ้นนั้นคือ สาระพระพุทธศาสนา เพราะว่าสาระพระพุทธศาสนาเป็นสาระที่มีเนื้อหาจำนวนมากทำให้ผู้เรียนขาดความสนใจในการเรียนการสอน ครูผู้สอนจึงอยากนำเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้พุทธสาวก พุทธสาวิกา และ บุคคลตัวอย่างมาใช้ในการสร้างนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ชั่วโมงที่ 1 เรื่อง มารู้จัก พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง กันเถอะ 1.ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนรู้จัก Emoji แสดงอารมณ์ของ Facebook หรือไม่ จากนั้นครูให้นักเรียนแสดงอารมณ์ ความรู้สึก โดยใช้ท่าทาง เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมการเรียน และ เป็นการสร้างบรรยากาศให้นักเรียนผ่อนคลายก่นอที่จะเริ่มเรียน2.ครูตั้งคำถามว่านักเรียน รู้จัก พระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง ท่านใดบ้าง3.จากนั้นครูได้พูดถึงความสำคัญของพระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง 4.ครูได้กำหนดหัวข้อที่จะศึกษา พระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง ดังต่อไปนี้4.1 พระสารีบุตร4.2 พระโมคคัลลานะ4.3 นางขุชชุตตรา4.4 พระเจ้าพิมพิสาร 4.5 พระมหาธรรมราชา(ลิไทย) 4.6 สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณวโรรส5.ครูให้นักเรียนจับกลุ่มออกเป็น 6 กลุ่ม โดยใช้วิธีการนับ 1 - 66.จากนั้นครูให้นักเรียนออกมาจับสลากเพื่อที่จะได้หัวข้อที่จะกำหนด7.โดยครูจะให้นักเรียนศึกษาข้อมูลจากหัวข้อที่กลุ่มตนได้ นำมาทำแผนผังความคิด หรือ การสรุปความรู้ในรูปแบบต่างๆ โดยจะต้องประกอบไปด้วย 7.1 ประวัติโดยย่อ7.2 คุณธรรมที่สำคัญของพระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง ที่กลุ่มตนได้7.3 ข้อคิดที่ได้จากการศึกษาของพระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง ที่กลุ่มตนได้7.4 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตั้งคำถามมา 2 – 3 ข้อเพื่อนำมาเล่นเกมตอบคำถาม (พร้อมเฉลย)8. ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ9. ท้ายชั่วโมงครูให้นักเรียนในแต่ละกลุ่มเล่นเกมยอดมนุษย์ตัวต่อกลไก โดยให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติในกลุ่มของตนเพื่อสื่อออกมาถึงหัวข้อที่ตนได้เพื่อเป็นการสรุปความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา พระสาวกพระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่างชั่วโมงที่  2 10. ก่อนจะที่ครูให้นักเรียนเข้ากลุ่มของตน ครูให้นักเรียนจับคู่กันเพื่อเล่นเกม เกมนิ้วพาเดิน โดยครูจะกำหนดให้นักเรียน 1 คนเป็นคนหลับตา และให้เพื่อนอีกคนเปิดตา ซึ่งเพื่อนที่เปิดตาจะเป็นคนพาเพื่อนเดินไปที่ใดก็ได้ภายในห้องเรียน จากนั้นก็ให้นักเรียนสลับกัน สุดท้ายครูก็สรุปกิจกรรมเราอาจจะใช้เวลาสัก 6 นาที เพื่อเป็นการสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้มีความผ่อนคลาย การไว้เนื้อเชื่อใจระหว่างเพื่อน รวมถึงการเปิดใจ ระหว่างเพื่อน และครู11. หลังจากที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติครูจะทำการสังเกตพฤติกรรมกลุ่มชั่วโมงที่  312. ก่อนเริ่มเรียนครูจะจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ผ่อนคลายสมอง โดยใช้กิจกรรม ข้ามเส้นสถานะ…? กิจกรรมนี้จะให้เรียนยืนเป็นวงกลมรอบครู โดยครูจะเป็นผู้กำหนดคำถามให้กับนักเรียนหากใครตอบใช่ให้ก้าวมาด้านหน้า หากใครตอบไม่ ไม่ต้องก้าว และเมื่อจะถามคำถามข้อต่อไปครูใช้คำสั่งว่าให้นักเรียนกลับไปจัดที่ก้าวมา กิจกรรมนี้เป็นการเช็คความพร้อมนักเรียนในด้าน อารมณ์ ร่างกาย และจิตใจ เพื่อเป็นการ Warm up ก่อนเรียน13. เมื่อนักเรียนทำงานกลุ่มเสร็จ ครูให้นักเรียนนำผลงานมาติดผนัง ตามส่วนต่างๆภายในห้อง14. ครูให้นักเรียนยืนตามจุดที่ตนติดผลงาน เพื่อทำการเวียนอ่านหรือศึกษางานของกลุ่มอื่น (โดยการเวียนอ่านหรือศึกษางานของกลุ่มอื่น ครูผู้สอนจะกำหนดเวลาให้นักเรียนศึกษา 2 – 3 นาที โดยให้สมาชิกช่วยการอ่าน สรุป และเขียน เพื่อนำความรู้มาตอบคำถาม)15. ระหว่างที่เวียนกลุ่ม หรือ เวียนฐาน ครูผู้สอนอาจจะถามสมาชิกในแต่ละกลุ่ม โดยจะใช้วิธีการแจกคะแนน16. เมื่อนักเรียนศึกษาครบทุกกลุ่ม ครูจะให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถามที่ แต่ละกลุ่มในตอนแรกส่งมาถาม17. ซึ่งครูอาจจะให้นักเรียนวิ่งออกมากดปุ่มเพื่อตอบ หรือ อาจจะใช้วิธีการ เขียนคำตอบซึ่งจะกำหนดเวลาให้ตอบในแต่ละข้อ โดยใช้ชื่อกิจกรรมที่ว่าแฟนพันธุ์แท้ พระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง18. ครูสรุปคะแนนของแต่ละกลุ่มพร้อมทั้งให้คะแนนพิเศษกับนักเรียนกลุ่มที่ชนะ 19. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้ในเรื่องของพระสาวก และศาสนิกชนตัวอย่าง         20. ครูให้นักเรียนนำกระดาษโพสต์อิท มาติดรีวิว หรือ แสดงความรู้สึกที่ได้จากการเรียนการสอนมาติดที่หน้ากระดาน
กิจกรรมนี้จะช่วยให้นักเรียนได้สร้างความสนใจในห้องเรียน มีความสุขในการเรียนการสอน ครูและนักเรียน เปิดใจกันมากยิ่งขึ้น มีความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนการสอน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในห้องเรียน จากห้องเรียนที่มีเนื้อหาและความเคร่งขรึม จะเป็นห้องเรียนแห่งการเรียนรู้และห้องเรียนแห่งความสุข
ข้อควรระวังในการใช้นวัตกรรม ผลที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน แหล่งเรียนรู้/โรงเรียนต้นแบบ
ระวังเรื่องการจัดการเวลา และ ที่สำคัญครูต้องควบคุมชั้นเรียนให้เกิดการผ่อนคลายไม่เคร่งเครียดให้เป็นบรรยากาศแห่งการเรียนรู้
ห้องเรียนบรรยากาศผ่อนคลาย นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ครูมีความสุข ทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ห้องในห้องเรียน โรงเรียนบ้านห้วยมุ่น สังกัด สพป.เลย3

Comment

Comment

นวัตกรรมที่เกี่ยวข้อง

แหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ใกล้ตัว

กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยแหล่งเรียนรู้บูรณาการประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

การจัดการเรียนการสอนเรื่อง พุทธสาวก พุทธสาวิกา บุคคลตัวอย่าง โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและกิจกรรม Active learning

การจัดการเรียนการสอนรายวิชาพระพุทธศาสนา หรือ สาระพระพุทธศาสนาที่มีเนื้อหาจำนวนมากทำให้ผู้เรียนขาดความสนใจในการเรียนการสอน ครูผู้สอนจึงอยากนำเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้พุทธสาวก พุทธสาวิกา และบุคคลตัวอย่างมาจัดเป็นกิจกรรม AL ,เกม , รวมถึงปัญหาเป็นฐาน

การจัดการเรียนการสอนรายวิชาพระพุทธศาสนา ม.1 เรื่อง ชาดก โดยการใช้Story Board และ กิจกรรม AL

กิจกรรมการเรียนการสอนที่ฝึกให้นักเรียนสามารถเรียบเรียงเรื่องราว และฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ นำมาสู่การใช้จินตนาการผ่าน เรื่องเล่า Story Board ในเรื่องราวชาดก